Oppilaan omien tietojen kartoittaminen on välttämätöntä lisätavoitteiden täyttämiseksi. Kaikkien oppilaiden tulee kehittyä edelleen omalta tasoltaan, löytää motivaatiota ja onnistua ruotsalaisessa koulussa.

Kansallinen kartoitusmateriaali

Työ oppilaiden muun äidinkielen kuin ruotsin ja jo omattujen tietojen esiin nostamisen kartoittaminen.

Kouluviraston kartoitusmateriaali

Koulu hakee opinnonohjausta, jonka on perustuttava oppilaan yksilölliseen kehityssuunnitelmaan (IUP), tai opintosuunnitelmaan, joka osoittaa oppilaan opinnonohjauksen tarpeen. Kun  CFL voi täyttää anomuksen mukaisen tarpeen, tehdään siitä päätös ja opinto-ohjaaja ottaa yhteyttä kouluun sisällön ja aikojen suunnittelemiseksi.

Näin se tapahtuu

Kun me CFL:ssa saamme anomuksen, otamme kantaa siihen voimmeko tarjota opinnonohjausta vai ei. Se johtuu viran suuruudesta ja kuinka paljon tilaa lukujärjestys antaa matkoineen ja ainepätevyyksineen. Opinnonohjausta ruotsin kielessä ei myönnetä; se on koulun vastuulla. Sitävastoin voimme tarjota opinnonohjausta englannin kielessä.  Voimme tarjota opinnonohjausta joko paikan päällä tai etäohjauksena. Joissakin tapauksissa voi se tapahtua jonkun ulkopuolisen toimijan avulla, joka hallitsee kielen, jota me emme pysty tarjoamaan tai meillä ei ole siihen tilaa.

Rehtori päättää opinnonohjaushakemuksen käsittelystä. Lomake siihen on saatavissa inloggad-palvelun kautta.

Kouluvirasto on julkaissut opinnonohjauksen tukimateriaalia Tukimateriaali opinnonohjaukseen äidinkielenopetuksessa, sekä vihkosen ‘Greppa språket’, joka käsittelee kielenkehittämisen työskentelytapoja tavoitteena kaikkien oppilaiden tietojen kehittäminen. Kouluvirasto on myös tehnyt filmin ja opinnonohjauksesta verkkoversion.